Bádání v mokřadu

Pro školy:

Základní škola, Střední škola

Věková kategorie:

4. třída, 5. třída, 6. třída, 7. třída, 8. třída, 9. třída, 1. ročník SŠ, 2. ročník SŠ, 3. ročník SŠ, 4. ročník SŠ

Cena:

200 Kč

Délka:

180 min

Období:

Duben, Květen, Červen, Září

Štítky:

Živá příroda v biotopech

Důležité:

Děti se mohou zmáčet, je vhodné vzít s sebou náhradní oblečení.
Je vhodné vzít si oblečení do terénu a pevné boty.
Program probíhá z velké části venku za každého počasí.
V sezoně komárů zvažte ochranu repelentem.

Anotace

Vydejte se s námi na skutečnou vědeckou expedici do mokřadu!

Výzkumné týmy čeká otevřené bádání podle zásad BOV, při kterém si budou formulovat vlastní otázky, navrhovat cesty k řešení a na závěr sdílet odpovědi s ostatními. Náš mokřad nabízí velké bohatství organismů, od drobných vodních bezobratlých až po žáby a čolky. Když přidáme pestrou škálu pomůcek (včetně termokamery), vznikne živá přírodní laboratoř. Žáci budou zkoumat, jaké podmínky ovlivňují rozmanitost života v mokřadu, a na základě vlastních pozorování rozklíčují, proč jsou mokřady nenahraditelné nejen pro rostliny a živočichy, ale také pro člověka.

Poznejte ekosystémové funkce mokřadů prožitkem místo učebnice.

Poznámky: Realizace programu v měsících červen a září závisí na stavu vody.

Cíle

● Rozvoj dovedností pro zkoumání živé přírody v mokřadním ekosystému.

● Posílení positivního vztahu k vodním bezobratlým živočichům a prostředí mokřadu.

● Porozumění významu mokřadů pro přírodu a člověka.

Návaznost na RVP na úrovni OVU:

RVP ZV – 1. stupeň

CJS : Oceňuje rozmanitost přírody a způsobů jejího poznávání na základě reflexe společně prožité výukové zkušenosti.
CJS: Porovná jednotlivé organismy z hlediska jejich podobných a odlišných znaků a vzájemné příbuznosti.
KOB: Chová se citlivě k živým jedincům i k přírodě a svému okolí jako celku.
KRP: Vychází při rozhodování a řešení problémů z objektivních dat a informací.

RVP ZV – 2. stupeň

CAP : Zhodnotí význam přírody pro život člověka na základě vědeckých důkazů a s využitím konkrétních příkladů. Reflektuje svůj vztah k přírodě na základě aktivit podporujících environmentální senzitivitu, ocenění rozmanitosti.
CAP: Určí vybrané druhy a zdůvodní jejich zařazení do taxonomických skupin na základě typických znaků.
CAP: Navrhne a provede pozorování, demonstrace a pokusy včetně záznamu, zpracování a prezentace jejich výsledků.
KOB: Projevuje ohleduplný, citlivý a podporující přístup k živým jedincům, přírodě a světu jako celku.

Program realizuje organizace Botič o.p.s.